Fagdag med Universell Kjemi 1 - ved Ullern vgs

Universell Kjemi 1 kan brukes til første gangs gjennomgang av fagstoff, repetisjon før prøver, hjemmelekser, vurderingsoppgaver, selvstudium på fagdag, m.m. Mulighetene er mange, og ved Ullern videregående skole vet de å utnytte dette.

Fagdag med høy energi. Den 9. desember var vi i CyberBook så heldige at vi fikk være med når kjemilærer Geir Haslemo arrangerte fagdag for sine elever i Kjemi 1. Elevene ble satt til å jobbe med tre kapitler om energiutveksling i kjemiske prosesser fra Universell Kjemi 1. De hadde ikke fått presentert dette fagstoffet tidligere. Selv skulle Haslemo skrive halvårsvurderinger og ville kun se til sine elever innimellom i løpet av fagdagen.

- I dag skal vi bruke læremiddelet Universell Kjemi 1 slik det er laget. Det er så selvinstruerende at dere skal jobbe med et nytt tema på egenhånd, nemlig entalpi. Dere kan samarbeide så mye dere ønsker, men vær nøye med å studere fagstoffet. Se filmene og les oppgavetekstene godt før dere begynner å løse oppgavene. Dere vil bli vurdert ut fra innsats og antall feil. Det er viktigere at dere jobber nøyaktig enn at dere blir ferdig med alt. Dersom dere blir ferdige til kl 13, kan dere gå hjem, men jeg anbefaler dere å fortsette med de tre vanskeligere kapitlene som følger.

Praten gikk ivrig mellom elevene mens de jobbet med Universell Kjemi 1. Det var ikke Facebook eller You Tube de snakket om – det var eksoterme reaksjoner, entalpiberegninger og spesifikk varmekapasitet som ble diskutert.

- NEI! Åh, det var feil. Hvor tenkte jeg galt? Det var ikke populært å få feil på oppgavene, og det var tydelig at de konsentrerte seg ekstra for å unngå dette. Vissheten om at læreren kan se antall feil de gjør, motiverte elevene til å ta seg tid med oppgavene. Det kunne også høres stadige gledesutbrudd når oppgavene ble løst feilfritt.

- Hvordan synes dere det er Ã¥ lære fagstoff pÃ¥ denne mÃ¥ten? Er animasjonene, videoklippene og mÃ¥ten fagstoffet presenteres pÃ¥ greie Ã¥ forstÃ¥? De som løsrev seg fra oppgaveløsingen, sÃ¥ opp og kom med et nesten selvfølgelig: – Ja, ja. Det er bra det. SÃ¥ dukket hodene ned til oppgavene igjen.

Alle elevene ble ferdige til tiden, og mange valgte å fortsette med de vanskeligere kapitlene.